分段分析表
時間
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劇情內容
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特別手法
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想到什麼
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0:00~0:43
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載著人物的小船滑過水面
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船上印有La Luna字樣，藉此代入片名
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寧靜的水面，被微微的光線照亮，平靜悠然。
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0:44~1:03
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男孩收到一頂帽子
爺爺與父親對戴帽子的方式產生歧見
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透過爺爺和父親對帽子戴法的爭執，表現出他們想要把價值觀強加在小男孩身上。
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人們總是認為自己的方法是最好的，並試圖用此影響他人。
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1:04~1:29
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熄燈。
男孩模仿長輩動作
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熄燈是為了等待接下來的月光。而小男孩模仿父親與爺爺的做法，則代表他試圖透過長輩的方法學習新事物。
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在懵懵懂懂之時，親近的人，對我們價值觀的形塑仍佔了很大的比例。透過模仿的方式來學習。
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1:30~2:08
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月亮出來。
男孩在長輩的示意下，
爬上梯子
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月亮代表從未見識過的新事物，激起了他的憧憬與好奇心。長梯代表他正一步步走向自我成長，但在爬梯之時仍有些猶豫，頻頻回頭。代表著心裡既期待又不安。
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在接觸到新事物之時，對於前方的未知，不安與期待常會在腦中糾結矛盾著，既想要探索新世界，卻同時渴望回到舒適圈。
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2:31~3:32
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男孩登上月亮，讚嘆不已
一顆流星墜落
男孩的探索被爺爺與父親的呼喚打斷
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月亮上滿布的星星是對未來的無限選擇，剛墜落的流星代表剛剛起步的自我意識，但被長輩打斷了。
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在探索新事物時的同時，也會受到一些來自不同地方的阻撓。但對方可能是為我們著想。
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3:33~4:19
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兩個長輩對於掃具的爭執
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透過爺爺與父親的爭執，還有與鬍子相同的器具，代表仍在試圖形塑男孩的價值觀
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有時與別人意見不同時，容易流於意氣之爭，而忽略了個體的差異。
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4:20~5:00
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巨大的流星墜落，爺爺與父親，對移動它束手無策，再度產生爭吵。男孩仔細觀察，想到了辦法。
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爺爺與父親仍舊利用自己堅持的工具與方法，去解決事情。但是在碰到新麻煩時，反而束手無策。
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人在碰到麻煩時，不能只是固守在自己的思想裡，而不願傾聽或者思考。
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5:01~5:44
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男孩輕敲光暈集中的頂端，大星星分解成了數百顆小星星。
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透過男孩將帽子反戴，表現出他已經有了自己的思想，並自信的行動，不再猶豫。
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自我的形塑，往往在解決問題的過程中體現出來，應該更加堅定且自信
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5:45~6:00
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祖父孫三代和樂融融的共同打掃月亮。
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三人各自使用最適合自己的工具，代表價值觀的和解與合作。
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透過尊重每個個體的獨特性，並互相合作，達成效益最佳的結果。
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6:00~6:20
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父親與爺爺輕拍小男孩，三人共同欣賞勞動的成果－一彎新月
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透過輕拍的動作代表男孩被認同。最後的新月巧妙的貸出打掃的目的，再度點題。
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做出正確的行動，並且被認同是一件十分可貴的事。
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